Descripción
Realizar tareas de atención potencia la capacidad intelectual de los chicos y su rendimiento en los estudios. Además, es habitual encontrar en las aulas alumnos con dificultades para controlar su atención que se distraen fácilmente, comenten errores por falta de concentración o les cuesta atender a varios estímulos a la vez. La atención es un requisito necesario para el proceso de aprendizaje: un niño que no controla su atención, no aprenderá adecuadamente.
El libro se completa con una guía didáctica y un registro para seguir los progresos del chico.
¿Qué se estimula y desarrolla?
– La atención: selectiva o focal y serial.
– Otros aspectos que se estimulan: discriminación visual, percepción de diferencias, la psicomotricidad fina, estrategias de planificación y organización de la tarea, comprensión y seguimiento de instrucciones, memoria de trabajo y flexibilidad mental.
Destinatarios:
– Niños de 11-16 años.
– Niños de 11-16 años o más con dificultades de atención.
– Puede utilizarse con niños que no conocen el español, con problemas graves de comunicación o deficiencia auditiva.
Quién puede utilizarlo:
– Maestros/as de Educación Infantil, Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje.
– Logopedas, pedagogos, psicólogos, psicopeda-gogos, neuropsicólogos, terapeutas ocupacionales y estimuladores de atención temprana.
– Familias.
Fichas y tareas:
– Seguir trayectorias de figuras, números o letras.
– Señalar los dibujos, repetidos en un conjunto.
– Discriminar letras y símbolos en un conjunto
– Discriminar números y dibujos.
– Completar códigos y tablas
