Casos prácticos
Testimonios
En este espacio, reunimos historias reales, ejemplos cercanos de familias y profesionales que han utilizado nuestros productos en diferentes situaciones educativas. Desde la mejora de la atención o la lectura, hasta el desarrollo de la memoria de trabajo, la comprensión y las habilidades matemáticas, aquí encontrarás seis casos prácticos que muestran cómo una intervención adaptada puede marcar la diferencia.
“Mateo tiene 7 años y es muy distraído: no presta atención a los pequeños detalles, le cuesta mantener la concentración en tareas de lápiz y papel y comete muchos errores pon no prestar atención. Sus problemas de atención están repercutiendo en su aprendizaje. Las dificultades de atención suelen ser frecuentes en el alumnado desde Infantil hasta Secundaria. Los educadores y familias necesitan materiales para mejorar la concentración”.
“David es inteligente pero escribe muy despacio, siempre termina el último y las tardes en casa haciendo deberes son interminables. Muchos piensan que se trata de un niño perezoso”. En ocasiones, no se trata de chicos perezosos, sino que presentan una velocidad de procesamiento lento. Un problema que no siempre es identificado y por tanto, que no recibe el tratamiento adecuado.”
“Almudena está en 3º de Primaria y tiene 8 años. Le cuestan mucho las matemáticas… en realidad la dificultad la tiene a la hora de resolver los problemas de matemáticas: no los entiende, no sabe responder a lo que le preguntan, no razona… al final hace cuentas aleatoriamente sin saber realmente lo que le pide el problema. Almudena necesita aprender a resolver problemas matemáticos”.
“Nuestro hijo de 10 años presenta TDAH. El orientador del Centro nos ha recomendado que trabajemos con nuestro hijo la atención, la memoria, la velocidad de procesamiento y las funciones ejecutivas. Pero no sabemos cómo hacerlo. Lo ideal sería disponer de un material que trabajara de manera conjunta todos esos aspectos”. Los profesionales y las familias buscan materiales para estimular los aspectos cognitivos que suelen estar más afectados en niños y niñas con dificultades”
“Valeria olvida fácilmente las instrucciones que se le dan, no se acuerda dónde ha dejado las cosas, le cuesta retener el contenido de una lectura o tiene dificultades para realizar cálculos mentales, sin embargo, es inteligente, sabe leer y domina las operaciones de cálculo”. Muchos niños pueden presentar dificultades específicas de memoria que en ocasiones, no son identificadas y no reciben el tratamiento adecuado.”
“Dani tiene 6 años, confunde algunas letras similares como la d, p, b o q. También confunde sílabas y palabras similares. Estas dificultades le influyen a la hora de leer y de comprender lo leído” Dani tiene un problema de confusión de letras similares y de sílabas. Este tipo de errores dificultan la ejecución lectora y finalmente su comprensión. Los cuadernos de discriminar letras, sílabas y palabras son un material para superar estas dificultades”
Empecemos a mejorar
Como Ricardo y Pablo, muchos alumnos de primaria e incluso de secundaria tienen problemas de ejecución y velocidad lectora que finalmente dificultan su comprensión lectora. Los cuadernos de “Mejorar la Ejecución” y “Velocidad Lectora” son un excelente material para superar estas dificultades.